彭州市七一竹瓦学校省课题中期成果展示研讨活动

润物细无声,花开自有时。彭州市七一竹瓦学校的省级课题《乡村学生“伙伴式”阅读国学经典实践研究》经过近年的探索,已就“伙伴式”阅读国学经典形成了一系列的认识性成果和操作性成果。

为了将研究引向深入,进一步探索伙伴式阅读策略,分享推广课题成果,学校主办了主题为《书香无声润童心 诵读有韵传经典》课题中期成果展示交流活动,暨成都市教育联盟第11组6月研讨活动。

本次活动,我们有幸邀请到了来自成都市铁中府河学校、温江寿安学校、崇州羊马学校的领导及老师们,以及彭州市教育研培中心理论研究室主任王涛斌、王涛斌名师工作室成员刘明雪老师。

环节一:看——观摩展示课

有朋自远方来,不亦乐乎?活动在五年级二班的《明月几时有》诵读声中拉开帷幕。

课题组成员唐娟老师带来了一堂别有风趣的国学课,在《郑人买履》《邯郸学步》《编蒲抄书》三个故事中,学生们通过伙伴合作领读、研读、乐读、比较、讨论等,发现故事人物背后改变或者坚持的原因,明白无论改变还是坚持,只为做更好的自己。

环节二:赏——伙伴课题成果展

老师们随后来到学校竹编记忆馆内,徐琴老师向大家介绍了学校特色项目竹编的开展情况,以及学生在“伙伴式”阅读过程中的作品。

在课题实施阶段,学生们创作了许许多多精美而有意义的作品,一张张别出心裁的自制书签,一幅幅古韵悠长的诗配画,还有四年级二班那几个灵动的孩子带来现场课本剧表演《铁杵成针》......丰富多样的课题成果让本次活动更加精彩。

环节三:听——课题成果汇报

课题组廖丽老师就“亲子伙伴式”阅读如何开展做了分享交流。廖老师以三(1)班的孩子们为案例,介绍了伙伴式亲子阅读的研究内容和研究路径,以及取得的阶段性成果,其中的“亲子联盟”活动方式别出新意,深受好评。

课题组杨利琴老师从教师指导、学生参与、成果展示三个方面给大家分享了如何开展“社团伙伴式”阅读。

课题组唐娟老师就伙伴式课堂做了分享,并向老师们汇报了《乡村学生“伙伴式”阅读国学经典实践研究》阶段报告,从课题的目标和内容、阶段工作情况、成果、效果、反思等方面向大家详细介绍了课题研究情况。

环节四:研——互动交流共成长

参会教师就课题成果报告与课例分享,围绕三个关键词:亮点、伙伴式和建议,以“同伴交流”的研讨方式,开展讨论。各校老师纷纷发言,分享自己的收获。同时,老师们也谈到了两点感受:一是感谢,七一竹瓦学校课题组毫无保留的成果交流;二是成长,基于今天学习到的伙伴式阅读策略,可以迁移到国学经典阅读教学中。

环节五:评——专家点评明方向

刘明雪老师赞扬了课题组成员扎扎实实做研究,成果丰富,建议下阶段可以从伙伴关系的维持、阅读方法的指导方面提出更有效的策略。

王涛斌主任指出:作为课题的展示课,不仅要关注语文国学课堂的教学目标,还要呈现课题研究展示的目标。同时结合不同的阅读类型、伙伴形式,给课题的研究开拓了思路。他还讲到,目前课题整体推进顺利,落地有声,下一步还要再接再厉,将课题研究过程与成果有机整合,更精细化、专业化地提炼课题成果。

胡建军校长在总结中表示,省级课题的顺利推进,离不开专家的指导与老师们的努力。通过本次课题成果交流研讨,相信课题组对本课题又有了新的思考和收获,大家一定会内化建议,调整策略,稳步推进课题研究。

每一次的转变都是“因为热爱”,每一步的迈进都“坚定而扎实”,让我们共同携手继续在教科研的道路上披荆斩棘吧!(彭州市七一竹瓦学校)